教導(dǎo)主任辦公室，氣氛凝固。我，一個(gè)普通的年級(jí)老師，正面對(duì)著一場(chǎng)意想不到的質(zhì)詢。升學(xué)在即，學(xué)生們的情緒也變得異常敏感，各種問題層出不窮。第六次，我感覺自己快要被這滋味淹沒，是堅(jiān)持，還是放棄？學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)，而我，又該如何平衡？